阅读下面文字，完成小题 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞

阅读下面文字，完成小题 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。 ———《陈情表》 小题1:对下列句子中划线字的解释，有误的一项是（ ）(3分) A．以刘日薄西山薄：迫近 B．除臣洗马 除：革除 C．则刘病日笃笃：病重 D．逮奉圣朝，沐浴清化 逮：到了 小题2:下列对这段文字的分析，不正确的一项是（ ）(3分) A．这三段文字叙述了朝廷屡次征召催逼，自己辞不赴命，进退两难的处境，提出了“愿乞终养”的要求。 B．“逮奉圣朝……实为狼狈”一段分别以“逮”“寻”两个时间副词领起，连续两次征召，一次“辞不赴命”，一次“辞不就职”，原因都是祖母“供养无主”，与全文首段呼应。 C．本段连用“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”到“责臣”“催臣”，不仅文法错落，显出由弛而张、逐步紧迫的情势，同时也体现出先恭维，后申诉委屈矛盾的心理层次。 D．在第三段中，作者以两个年龄数字的对比，说明报国日长，尽孝日短，表明忠孝难以两全，有力地证明自己只好舍忠而取孝的抉择的正确，以使皇帝心甘情愿地批准他的请求。 小题3: 翻译下列学过的课文中的句子。（每小题3分，共9分） （1）悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。 ______________________________________________________________________________ （2）欲苟顺私情，则告诉不许。 ______________________________________________________________________________ （3）乌鸟私情，愿乞终养。 ______________________________________________________________________________

小题1：B

解析：“除臣洗马”中的“除”意为“授予官职”，而非“革除”。在古代官职任免术语中，“除”特指任命新官，如《陈情表》中“除臣洗马”即授予太子洗马之职。其他选项：A项“薄”释为“迫近”，C项“笃”释为“病重”，D项“逮”释为“到了”，均符合文意。

小题2：D

解析：D项“以使皇帝心甘情愿地批准他的请求”有误。李密通过年龄对比（44岁 vs 96岁）强调“尽节于陛下之日长，报养刘之日短”，是为了论证“先尽孝后尽忠”的可行性，而非单纯“舍忠取孝”。其核心策略是将个人私情与晋朝“以孝治天下”的国策结合，使请求合情合理。其他选项分析正确：A项概括了三段内容主旨；B项点明“逮”“寻”的时间线索及“供养无主”的核心矛盾；C项指出“察臣-举臣-拜臣-除臣-责臣-催臣”的句式节奏与情感层次。

小题3：翻译

（1）悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。
译文：以亲戚间的知心话为喜悦，以弹琴读书为乐趣来消除忧愁。
解析：“悦”“乐”为意动用法，“情话”指知心话，体现陶渊明归隐后的闲适心境。

（2）欲苟顺私情，则告诉不许。
译文：想要姑且顺从个人情感（侍奉祖母），但申诉苦衷却不被允许。
解析：“苟顺”意为姑且迁就，“告诉”为古今异义词，古义指“申诉”。

（3）乌鸟私情，愿乞终养。
译文：怀着乌鸦反哺般的孝心，希望请求陛下允许我为祖母养老送终。
解析：“乌鸟私情”以乌鸦反哺比喻孝道，“终养”指养老送终，是李密核心请求。

总结

《陈情表》通过层层递进的逻辑与情感铺垫，将“忠孝两难”转化为“先孝后忠”的合理诉求。李密以“险衅-闵凶”的身世破题，以“圣朝以孝