形式教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授无关紧要;实质教育论强学的主要任务在于给学生传授知识，智力则无须进行特别的培养和训练。() A. 正确 B. 错误

让我们先理解这两种理论的核心观点：

形式教育论：认为教学的主要任务是训练学生的思维形式（如记忆力、思考力、判断力等），强调学科（如拉丁文、数学、逻辑）的形式训练价值，相对看轻具体知识内容的重要性。

实质教育论：认为教学的主要任务是传授有用的知识，通过知识本身来充实心智，不认为智力可以脱离知识内容进行专门训练。

题中前半句说“形式教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授无关紧要”，这个表述基本正确，但“知识的传授无关紧要”在实际中形式教育论并不完全否认知识的作用，而是认为知识是训练思维形式的媒介，重心在能力训练。不过命题常以此方式概括，算是抓住了对立点。

题中后半句说“实质教育论强调教学的主要任务在于给学生传授知识，智力则无须进行特别的培养和训练”，这里“智力无须进行特别的培养和训练”在实质教育论看来，智力是在掌握知识的过程中自然发展的，并非“无须”培养，而是反对脱离知识的专门形式训练。但命题为了对比常常这样简化。

从常见的教育学判断题来看，这种对两个理论的极端化概括常常被认为是正确的（在考试题中），因为命题就是强调二者的对立点。因此，这道题通常的标准答案是 A. 正确。

我的答案：A