王著教帝学书 太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。帝听政之余，留心笔札， 数遣内侍持书示著， 著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。 或询其意，著曰：“书 固佳矣，若遽⑤称善

王著教帝学书 太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。帝听政之余，留心笔札， 数遣内侍持书示著， 著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。 或询其意，著曰：“书 固佳矣，若遽⑤称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古， 世以为由著之规益也。（王辟之《渑水燕谈录》） 【注释】①太宗：宋太宗赵匡义。②朝：一代君主的统治时期③右军：指晋代著名书法家王羲之。④翰林：皇帝的文学侍从官。⑤遽：匆忙。 下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ） 有王著学右军书 A. 有/王著学右军书 B. 有王著/学右军书 C. 有王著学/右军书 D. 有王著学右军/书

文言文朗读节奏划分解析

文言文朗读节奏划分需兼顾语法结构与语义完整，通常在主语、谓语之间或动宾之间停顿。句子“有王著学右军书”中，“有王著”是主语部分，表“有个叫王著的人”；“学右军书”是谓语部分，表“学习王羲之的书法”。主语与谓语间应断开，形成“有王著/学右军书”的节奏。

答案：B