子曰：“不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也。”（《论语·述而》）讲的是启发式教育的思想。 A. 正确 B. 错误

子曰：“不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也。”（《论语·述而》）讲的是启发式教育的思想。 A. 正确 B. 错误

“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”的确是孔子启发式教育思想的经典表述。这句话强调教育应在学生处于“愤”（内心有所郁结但未能表达）和“悱”（想说却无法清晰表达）的状态时进行引导，通过举出一个方面的例子，促使学生能类推出其他三个方面（举一反三），体现了启发式教学的核心——引导学生主动思考而非被动接受知识。

答案：A. 正确

这种教育理念与现代建构主义学习理论不谋而合：教师的角色不是知识的灌输者，而是学习的引导者。当学生真正陷入思考困境时给予点拨，才能实现深度学习。你认为，在信息爆炸的今天，这种“不愤不启”的智慧该如何与即时获取知识的需求平衡？