课程建设是教育的首要问题。 A. 正确 B. 错误

课程建设是教育的首要问题。 A. 正确 B. 错误

答案：B. 错误

根据习近平总书记在全国教育大会上的明确论述，“培养什么人”才是教育的首要问题，这一命题关乎教育的本质方向和人才培养目标。例如，《中国教育报》强调，教育必须始终围绕培养“拥有共产主义远大抱负和中国特色社会主义共同理想，德才兼备，能担当民族复兴大任的时代新人”这一核心任务。党的十八大以来，“立德树人”被确立为教育的根本任务，其成效更是被明确为“检验学校一切工作的根本标准”，进一步凸显了“培养人”的优先地位。

课程建设（如文档3、5、8讨论的内容）固然是教育实践的重要环节，是落实育人目标的载体，但它属于“怎样培养人”的实施路径范畴，而非首要问题本身。教育的根本逻辑是：先明确“培养什么人”的方向，再通过课程体系、教学方法等手段实现这一目标。正如南开大学赵宏教授在AI教育语境下的探索所示，即便课程形式创新（如《Python程序设计基础》课程改革），其核心仍需服务于“培养解决问题能力”和“价值观塑造”的育人本质。

这种定位差异决定了教育工作必须首先校准方向——“培养什么人”是战略前提，课程建设等具体措施是战术执行。混淆二者可能导致教育实践迷失根本，正如有学者指出的，若脱离育人目标空谈课程改革，可能陷入“增删几门课程”的形式主义误区。

思考： 当我们讨论教育改革时，是否常不自觉地聚焦于课程、技术等“可见变量”，却忽略了“培养人”这一核心命题的底层逻辑？这或许是区分教育改革“治标”与“治本”的关键。