2020年6月28日电，日前，教育部印发（）。《指导意见》指出，要更加重视关爱残疾学生，坚持科学评估、应随尽随，坚持尊重差异、因材施教，坚持普特融合、提升质量，实现特殊教育公平而有质量发展，促进残疾儿

2020年6月28日电，日前，教育部印发（）。《指导意见》指出，要更加重视关爱残疾学生，坚持科学评估、应随尽随，坚持尊重差异、因材施教，坚持普特融合、提升质量，实现特殊教育公平而有质量发展，促进残疾儿童少年更好融入社会生活。A.《关于加强特殊儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》 B.《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段按时入学工作的指导意见》 C.《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》 D.《关于加强残疾儿童少年正常接受义务教育工作的指导意见》

答案为C.《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》。该文件由教育部于2020年6月印发，旨在完善随班就读工作机制，提升融合教育质量，明确提出"科学评估、应随尽随""尊重差异、因材施教""普特融合、提升质量"三大原则，推动特殊教育公平而有质量发展。

作为保障残疾儿童平等接受义务教育的重要政策，该指导意见从评估认定、资源支持、教学调适等多方面构建支持体系，例如要求建立"一人一案"的个别化教育方案，加强生活适应与劳动技能培养，并通过特殊教育资源教室建设、教师专业培训等措施，确保残疾学生获得适宜教育。这一政策的出台，标志着我国融合教育从规模扩张转向质量提升的关键跨越，至今仍是各地推进随班就读工作的核心依据。