电脑打字“盲打”,打毛衣不用看这些行为现象属于哪一种注意类型( )。 A. 无意注意 B. 有意注意 C. 有意后注意 D. 注意后有意

电脑打字“盲打”,打毛衣不用看这些行为现象属于哪一种注意类型( )。 A. 无意注意 B. 有意注意 C. 有意后注意 D. 注意后有意

电脑打字“盲打”和打毛衣不用看的行为属于有意后注意（选项C）。这种注意类型的核心特征是有预定目的但无需意志努力，是技能熟练后的自动化表现。

从注意的发展阶段看，这些行为最初需要有意注意——例如初学打字时需紧盯键盘、刻意记住字母位置，打毛衣时需专注控制针脚，这一阶段有明确目的（如学会技能）且需要意志努力克服困难。但经过长期练习后，动作逐渐自动化：手指能无需思考地找到按键位置，编织动作形成肌肉记忆，此时仍保持“完成打字”或“织出花纹”的预定目的，却不再需要主动控制注意力，进入有意后注意状态。

这种注意形式兼具稳定性和高效性，是人类熟练技能的典型特征。正如文档中举例“熟练地骑车”“盲打键盘”，它们既区别于无目的的无意注意（如被突然的声响吸引），也不同于需持续努力的有意注意（如初学一门新知识）。生活中，从开车到演奏乐器，许多高级技能的掌握过程都遵循“有意注意→有意后注意”的转化规律，而有意后注意的形成往往依赖对活动的直接兴趣和动作的自动化。

总结：题目中的行为符合“有预定目的+无需意志努力”的核心标准，是典型的有意后注意。这一概念也提示我们：技能训练的终极目标不仅是完成任务，更是通过自动化实现注意力的“解放”，为更复杂的创造性活动腾出心理资源。