下列各句中,翻译有错误的一项是( ) A . B . 洎牧以谗诛,邯郸为郡。 译文:等到李牧杀了进谗言的人,邯郸变成秦国的一个郡。 C . D . A. 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 译文：因

下列各句中,翻译有错误的一项是( ) A . B . 洎牧以谗诛,邯郸为郡。 译文:等到李牧杀了进谗言的人,邯郸变成秦国的一个郡。 C . D . A. 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 译文：因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能。 B. 客有吹洞箫者，倚歌而和之。 译文：有会吹洞箫的客人，依着节奏为歌声伴和。 C. 洎牧以谗诛，邯郸为郡。 译文：等到李牧杀了进谗言的人，邯郸变成秦国的一个郡。 D. 爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。 译文：爱自己的孩子，就找个好老师来教孩子，可对于自己，却以从师为耻。

翻译有错误的一项是 C。

错误分析：
“洎牧以谗诛”中，“诛”为被动用法，意为“被诛杀”，而非“杀了进谗言的人”。整句正确翻译应为：“等到李牧因为受谗言被诛杀，邯郸就变成了秦国的郡”。原译文混淆了主动与被动关系，颠倒了动作的施受对象。

其他选项正确性验证：

A：“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”中，“不必”译为“不一定”，符合语境，翻译准确。

B：“客有吹洞箫者，倚歌而和之”通过定语后置和“倚歌”（依着歌声节奏）的准确理解，翻译无误。

D：“爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉”清晰区分了“其子”与“其身”的对比，“耻师”译为“以从师为耻”符合原意。

关键语法点：文言文中“以谗诛”属于意念被动句，无明显被动标志，但需根据上下文判断主语“李牧”是动作“诛”的承受者。此类被动结构在史传文中常见，如《史记》中“屈原放逐，乃赋《离骚》”亦属同类用法。