梅伊曼是以下哪一项的代表人物() A. 实验教育学 B. 文化教育学 C. 实用主义教育学 D. 制度教育学

梅伊曼是以下哪一项的代表人物() A. 实验教育学 B. 文化教育学 C. 实用主义教育学 D. 制度教育学

梅伊曼是实验教育学的代表人物。1901年，这位德国心理学家首次提出“实验教育学”概念，主张将自然科学的实验法引入教育研究，通过定量分析探究儿童发展与教育的关系。他与拉伊共同主编《实验教育学》杂志，并撰写《实验教育学纲要》等著作，系统构建了这一流派的理论框架，推动教育学从哲学思辨转向科学实证研究。

这一选择可通过排除法进一步确认：文化教育学代表人物为狄尔泰、斯普朗格等，实用主义教育学以杜威为核心，制度教育学则形成于20世纪60年代的法国，均与梅伊曼无关联。而实验教育学作为19世纪末20世纪初的重要流派，其标志性特征正是梅伊曼等人倡导的“用实验数据改革教育实践”。

答案：A. 实验教育学

当我们追溯教育学从“艺术”到“科学”的转型，梅伊曼的贡献提醒我们：任何教育理念的革新，都需要方法论的突破作为支撑。那么，当下教育科技的发展，是否正在催生新的“实验教育学”形态？