在班级管理中引借的美国管理学家德鲁克提出的管理模式是“平行管理”。 A. 正确 B. 错误

在班级管理中引借的美国管理学家德鲁克提出的管理模式是“平行管理”。 A. 正确 B. 错误

B. 错误

彼得·德鲁克的核心管理理论中并无“平行管理”这一概念，其最具代表性的理论是目标管理（Management by Objectives, MBO）。这一概念由德鲁克在1954年《管理的实践》中首次提出，强调通过管理者与员工共同制定明确目标，以自我控制替代外部监督，最终实现个人目标与组织目标的统一。

德鲁克的管理思想始终围绕成果导向与人性激励展开。他认为，管理的本质是“释放人的潜能，激发人善意”，而非简单的层级控制。目标管理的核心在于将组织使命转化为可量化、可执行的目标，例如企业需在市场营销、创新、人力资源等八大领域设定具体指标，并通过“设定目标—任务分派—激励沟通—绩效评估—人才培育”的闭环实现管理效能。

“平行管理”并非管理学主流术语，可能是对“参与式管理”或“扁平化管理”的误读。德鲁克虽强调员工参与目标制定，但始终以目标为核心驱动力，而非强调权力结构的平行分布。其理论的实践价值在于，通过目标分解使“平凡人成就不平凡的事业”，这与“平行管理”所暗示的权力对等或流程并行化存在本质差异。

综上，将德鲁克理论与“平行管理”直接关联，混淆了其思想内核与其他管理模式的边界。准确理解德鲁克，需回归“目标管理”“自我控制”“贡献导向”等核心概念。