《高等学校教师职业道德规范》中规定：高校教师要坚持（），遵守教育规律，实施素质教育，注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教学质量，严慈相济，教学相长，诲人不倦，尊重学生的个性，促进学生全面发展，

《高等学校教师职业道德规范》中规定：高校教师要坚持（），遵守教育规律，实施素质教育，注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教学质量，严慈相济，教学相长，诲人不倦，尊重学生的个性，促进学生全面发展，不拒绝学生的合理要求，不得从事影响教育教学工作的兼职。A.爱国守法，严以律己 B.敬业爱生，教书育人 C.育人为本，立德树人 D.严谨治学，学术诚信

《高等学校教师职业道德规范》中规定，高校教师要坚持育人为本，立德树人，这一表述位于"教书育人"条款的开篇，是对教育教学行为的核心要求。作为高校教师职业道德的核心内容，它明确了教育工作的根本立场——以学生成长为中心，将道德培养置于人才培养的首位。

这一原则贯穿教育教学全过程，具体表现为"遵循教育规律，实施素质教育"，强调通过"学思结合，知行合一"的教学方法促进学生全面发展。规范特别指出教师应"严慈相济，诲人不倦"，在尊重学生个性的同时，对"不拒绝学生合理要求"和"不得从事影响教育教学工作的兼职"作出明确规定，从正反两方面保障育人质量。

值得注意的是，"育人为本，立德树人"与《新时代高校教师职业行为十项准则》中的"潜心教书育人"要求一脉相承，共同构成了对高校教师教育使命的制度性规范。当我们谈论大学的社会责任时，是否也应思考：在科研压力与社会诱惑面前，如何让"立德树人"真正成为每一位教师的职业自觉？