教学资源包括（）和（）。

教学资源包括（）和（）。

教学资源可分为素材性资源和条件性资源两大类。这种分类方式从资源功能特点出发，既涵盖了教学内容本身，也包含了实施教学的必要支撑条件。

素材性资源是直接构成教学内容的核心要素，包括知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度价值观等。例如教材中的学科知识点、实验操作技能、课堂互动模式等，这类资源会直接内化为学生的身心发展素质。条件性资源则是保障教学实施的外部支撑系统，包括人力（教师、教辅人员）、物力（教室、实验室、多媒体设备）、财力（教育经费）以及时间、场地、技术环境等。学校的图书馆藏书、电脑配备、实验仪器等硬件设施，以及教师的专业素养都属于此类。

这种二分法既体现了教学资源的核心构成，也反映了教育活动中内容与形式的辩证关系。二者相互依存：素材性资源决定了"教什么"，条件性资源则影响"如何教"以及教学效果的实现程度。