填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（　　） 一支支丰富多彩的藏族民歌，伴随他长大， ，也赋予他为声乐艺术贡献力量的美好愿望和理想。 A. 使他练就一副清脆豪放的好嗓音 B. 他的嗓音被练得清

填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（　　） 一支支丰富多彩的藏族民歌，伴随他长大， ，也赋予他为声乐艺术贡献力量的美好愿望和理想。 A. 使他练就一副清脆豪放的好嗓音 B. 他的嗓音被练得清脆豪放 C. 他被练就一副清脆豪放的好嗓音 D. 练就他的清脆豪放的好嗓音

A. 使他练就一副清脆豪放的好嗓音

句子主语为“藏族民歌”，需保持动作主体一致性。前半句“伴随他长大”与后半句“赋予他……愿望和理想”均以“民歌”为逻辑主语，中间分句需延续这一主语。A项“使他练就……”中，“使”的主语仍为前文的“民歌”，形成“民歌伴随成长→民歌使他练就嗓音→民歌赋予理想”的连贯逻辑，语法与语义均通顺。

B、C项以“他的嗓音”“他”为被动句主语，中途更换主体，导致结构断裂；D项“练就他的……”缺少明确主语，且“练就他的嗓音”表述生硬，不如“使他练就”自然。A项通过“使”衔接，既保持主语一致，又符合“伴随—塑造—赋予”的递进关系，为最佳选项。