某课外实践活动小组做了如下实验: A组为雌蛾+透气的袋子;B组为放置过雌蛾的滤纸+透气的袋子;C组为雌蛾+不透气的袋子。实验结果: A、B组都有雄蛾前来交配，C组没有。下列有关该实验的叙述，正确的是

某课外实践活动小组做了如下实验: A组为雌蛾+透气的袋子;B组为放置过雌蛾的滤纸+透气的袋子;C组为雌蛾+不透气的袋子。实验结果: A、B组都有雄蛾前来交配，C组没有。下列有关该实验的叙述，正确的是 () A. 该实验说明雄蛾被吸引与雄蛾是否看见雌蛾有关 B. 该实验运用了控制自变量的“加法原理”来巧妙设置对照 C. 实验结果表明生物可通过一种或多种信息类型进行交流 D. 该实验可说明雌蛾是通过分泌某种化学物质吸引雄蛾前来交尾的

雌蛾通过分泌性信息素吸引雄蛾是昆虫繁殖的关键策略。实验中，A组（雌蛾+透气袋）和B组（放置过雌蛾的滤纸+透气袋）均能吸引雄蛾，而C组（雌蛾+不透气袋）无此效果，这表明雌蛾释放的化学信号是交配行为的核心驱动力，且该信号需通过空气传播。

选项分析：

A错误：实验未涉及视觉因素，三组均未直接观察雌蛾形态，无法证明视觉与吸引的关系。

B错误：实验采用“减法原理”而非“加法原理”。C组通过不透气袋阻断信息素传播（去除关键条件），与A组形成对照，符合空白对照逻辑。

C错误：实验仅体现化学信息素的作用，未检测声音、视觉等其他信息类型，无法支持“多种信息类型”的结论。

D正确：B组滤纸留存雌蛾分泌物（性信息素）并成功吸引雄蛾，直接证明化学物质是吸引雄蛾的媒介。这与昆虫性信息素的作用机制一致——雌蛾通过腹部腺体释放性信息素，经空气扩散后被雄蛾触角感知。

该实验为农业上应用性信息素诱捕技术提供了基础依据，例如使用人工合成性诱剂（如斜纹夜蛾性诱芯）干扰害虫交配，可减少化学农药使用。这一机制在烟青虫、草地贪夜蛾等害虫防治中已广泛应用，单个诱捕器每晚最高可诱捕148头雄蛾。