支架式教学模式是由（）提出来的。 A. 奥苏伯尔 B. 布鲁纳 C. 维果斯基 D. 皮亚杰

支架式教学模式是由（）提出来的。 A. 奥苏伯尔 B. 布鲁纳 C. 维果斯基 D. 皮亚杰

支架式教学模式的提出以维果斯基的"最近发展区"理论为核心基础。这位苏联心理学家认为，学生的发展存在"现有水平"与"潜在发展水平"之间的差距，教学应通过搭建暂时性支持（即"支架"）帮助学生跨越这一区域，最终实现独立学习能力的提升。这种教学模式强调教师指导的逐步撤离——如同建筑施工中脚手架的拆除过程，从初期的全面引导过渡到最终的完全放手，使学生在互动中完成认知能力的跃迁。

答案：C. 维果斯基

这一理论对现代教育影响深远，不仅催生了合作学习、情境教学等方法，更在程序设计、数学等学科中展现出实践价值。当教师通过提问、示范等方式搭建"脚手架"时，实则在将维果斯基的理论具象化：让抽象的认知发展理论转化为可操作的教学步骤。思考一下：你在学习新技能时，是否也经历过类似"支架"支持的过程？那些最初依赖的指导，又是如何逐渐内化为自身能力的？