科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，以丰富的思想内涵构建了第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续、根本方法是统筹兼顾的科学理论。下列关于科学发展观的说法不正确的是：

科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，以丰富的思想内涵构建了第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续、根本方法是统筹兼顾的科学理论。下列关于科学发展观的说法不正确的是：（ ）。

关于科学发展观的说法中，“根本方法是发展教育与科学” 这一表述不正确，正确的根本方法应为“统筹兼顾”。

一、科学发展观的核心内涵

科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，其基本内涵明确界定为：

第一要义是发展：强调以经济建设为中心，实现又好又快发展；

核心是以人为本：将实现人民利益作为一切工作的出发点，促进人的全面发展；

基本要求是全面协调可持续：统筹经济、政治、文化、社会建设，兼顾当前与长远发展；

根本方法是统筹兼顾：正确处理改革发展中的重大关系，如局部与整体、当前与长远利益等。

二、错误表述的具体分析

“根本方法是发展教育与科学”这一说法混淆了**“根本方法”与具体实践路径**。教育与科学是推动发展的重要手段，但并非科学发展观的“根本方法”。根据官方定义，“统筹兼顾”才是贯穿科学发展观的方法论核心，它要求在复杂矛盾中把握平衡，实现系统性推进。例如：

在区域发展中统筹东中西部协调；

在资源分配中兼顾城乡公平；

在社会建设中平衡经济增长与民生改善。

这一错误表述曾多次出现在试题选项中，均被明确排除为正确答案。

三、其他常见错误表述辨析

除“根本方法”外，以下表述也需注意区分：

混淆“第一要义”与“根本方法”：如认为“第一要务是统筹兼顾”（正确应为“发展”）；

否定理论定位：声称科学发展观“不属于中国特色社会主义理论体系”（实际为重要组成部分）；

替换“基本要求”：将“全面协调可持续”错误表述为“主要内容”。

四、理论依据与政策渊源

科学发展观的内涵由党的十七大正式阐述，并在十八大被写入党章。其方法论根基源自马克思主义辩证唯物主义，强调用普遍联系的观点分析问题，与“发展教育与科学”等具体举措分属不同理论层面——前者是宏观指导方法，后者是微观实践手段。

答案：“根本方法是发展教育与科学”这一表述不正确

科学发展观的生命力在于其系统性与实践性：“统筹兼顾”如同导航系统，确保发展不偏离“以人为本”的航向，而教育、科技等则是驱动航船的动力。混淆方法论与具体路径，便会失去对理论体系的整体把握。