小学二年级语文彩色的梦原文

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一、课文原文

《彩色的梦》 -1-5-7

我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。

脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！

在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！

我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……

二、内容详细说明

《彩色的梦》是部编版小学二年级语文下册第四单元的一首儿童诗，作者是高洪波 -8-9。这首诗充满了童真和智慧，语言优美、节奏明朗，读起来朗朗上口 -5。

主要内容
这首诗描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象 -2-4。通过幻想彩色铅笔化身为大自然的精灵，描绘出了一幅幅色彩斑斓、灵动活泼的画卷，表现了儿童对大自然的赞美和向往 -2-10。

诗歌结构
全诗共有四个小节 -2-4-8：
第一小节：写“我”有一大把彩色的梦（彩色铅笔），它们躺在铅笔盒里，一打开就会在白纸上“跳蹦”，开始了绘画 -2-8。
第二小节：具体描绘了彩色铅笔画出的梦境：脚尖（笔尖）划过，大块的草坪变绿了，大朵的野花变红了，大片的天空变蓝了 -2-8。
第三小节：继续描绘梦境：在葱郁的森林里，雪松们手拉手，小鸟在唱歌，小屋的烟囱上结了一个苹果般又大又红的太阳 -2-8。
第四小节：写“我”的彩色梦境里不仅有看到的色彩，还有闻到水果香、感受到的季节风，以及听到的紫葡萄的叮咛声，充满了动感和生机 -2-8。

写作特色
拟人手法：作者运用了拟人的手法，如“他们躺在铅笔盒里聊天”、“雪松们拉着手”、“紫葡萄的叮咛”，将铅笔、雪松、葡萄等事物当作人来写，使句子更加生动、形象，贴近儿童的内心世界 -5-7。
丰富的想象：诗歌想象新奇独特，比如“小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳”，富有童心童趣 -2。
诗歌语言平易质朴，句式简单灵活多变，富有韵律感，如“大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了” -2-4。