选出对下列文言语句翻译正确的一项。 句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。 A. 不知句读就向老师请教，有疑难问题不能解决却不向老师请教，小的事情要学习，大的事情反而放弃了，

选出对下列文言语句翻译正确的一项。 句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。 A. 不知句读就向老师请教，有疑难问题不能解决却不向老师请教，小的事情要学习，大的事情反而放弃了，我看不出他们的明智啊。 B. 不知句读，有疑难问题不能解决，有人向老师请教，有人不向老师请教，小的事情要学习，大的事情反而放弃了，我看不出他们明白事理啊。 C. 不知句读就向老师请教，有疑难问题不能解决却不向老师请教，小的事情要学习，大的事情反而放弃了，我看得出他们的明智啊。 D. 不知句读和疑难问题而不能解决，有人向老师请教，有人不向老师请教，小的事情要学习，大的事情反而放弃了，我看不出他们明白事理啊。

这道题考查对《师说》中“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也”一句的准确翻译。

句子解析：

“句读之不知，惑之不解”是宾语前置结构，即“不知句读，不解惑”。

“或师焉，或不焉”：对应前文，“不知句读”则从师（或师焉），“不解惑”却不从师（或不焉）。

“小学而大遗”：学了小的（句读），遗漏了大的（解惑）。

“吾未见其明也”：我看不出他们明智。

逐项分析：

A：“不知句读就向老师请教，有疑难问题不能解决却不向老师请教”——这一句对“或师焉，或不焉”的解释是准确的，但“小的事情要学习”与原文“小学”意思有偏差（原文“小学”是“学习小的方面”而非泛指小的事情要学习）。

B：将“或师焉，或不焉”译为“有人向老师请教，有人不向老师请教”，虽然字面如此，但没有准确对应前文“句读之不知（从师）”“惑之不解（不从师）”的特定关系，但这是常见的直译，且“小学而大遗”译为“小的事情要学习，大的事情反而放弃了”大体符合。

C：前半同A，但最后说“我看得出他们的明智”，意思完全相反。

D：“不知句读和疑难问题而不能解决”理解有误，原文是两个分开的情况；“有人……有人……”同样没准确对应前后逻辑，因此不准确。

最佳答案是B，因为它在直译的基础上，句意与原文逻辑基本对应，且最后“看不出他们明白事理”与“未见其明”一致。

答案：B ✅