子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之。”公西华曰:“由也问‘闻斯行诸?’子曰:‘有父兄在。’求也问:‘闻斯行诸’,子曰:‘闻斯行之’。赤也

子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之。”公西华曰:“由也问‘闻斯行诸?’子曰:‘有父兄在。’求也问:‘闻斯行诸’,子曰:‘闻斯行之’。赤也惑,敢问。”子曰:“求也退,故进之;由也兼人,故退之。”(出自《论语·先进第十一》)以上这段材料中,孔子对子路和冉有的教育体现了()原则。 A. 言传身教 B. 启发诱导 C. 循序渐进 D. 因材施教

这段材料中，孔子对子路和冉有同样的问题“闻斯行诸”给出了完全不同的回答——
对子路说“有父兄在”，意思是先询问父兄的意见，不要贸然行动；
对冉有却说“闻斯行之”，即听到就去做。

当公西华提出疑问时，孔子解释说：
冉有性格退缩，所以要鼓励他前进；
子路性格争强好胜，所以要让他懂得收敛。

这正是根据不同学生的性格特点（“求也退”“由也兼人”）给予不同的教导，体现了因材施教的教育原则。

正确答案：D. 因材施教