“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。”（——《孟子·告子》）这个小故事告诉我们（ ）。 A. 环境的给定性离不开主体的

“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。”（——《孟子·告子》）这个小故事告诉我们（ ）。 A. 环境的给定性离不开主体的选择性 B. 个体的能动性影响人的自我设计和自我奋斗 C. 环境对人的发展是有重要影响力的 D. 个体的能动性是人的发展的内在动力

这个小故事通过二人同向弈秋学弈但效果迥异的情景，核心意在说明：尽管外部环境（老师、教学内容）完全相同，但由于个人专心程度不同（即个体主观能动性的差异），结果也大不相同。

四个选项中：

A 强调“环境的给定性离不开主体的选择性”，但这里环境相同，差异主要不在对环境的选择，而在于个体学习时的专注与投入。

B 个体的能动性影响“自我设计和自我奋斗”虽有一定道理，但故事并未突出两人的长远人生设计，更多是听讲时的专注与否。

C 说“环境对人的发展有重要影响力”在这里并非重点，因为环境一致，结果差异并非环境所致。

D “个体的能动性是人的发展的内在动力”，最贴合故事寓意：两人学弈结果不同，根本在于一人能动性强（专心致志），一人分散注意力，说明个体能动性是发展的内在动力。

因此正确选项是 D。