高一（1）班公开课前一天，杨老师讲了一些公开课上应注意的问题，让学生们在公开课上好好表现。结果在公开课上，有个学生问了一个杨老师无法回答的问题，面对这样的情况，以下哪种做法最为合适？（　　） A. 告

高一（1）班公开课前一天，杨老师讲了一些公开课上应注意的问题，让学生们在公开课上好好表现。结果在公开课上，有个学生问了一个杨老师无法回答的问题，面对这样的情况，以下哪种做法最为合适？（　　） A. 告诉这个学生不要问无关的问题，并在课上不再理会该生 B. 直接忽略该问题，按照正常的计划进行接下来的教学 C. 夸奖该生预习到位，并问其他同学是否愿意帮助该生，引发讨论 D. 向学生承认自己不会回答这个问题，承诺课后会查询问题的答案

这道题考察的是教师在公开课中遇到突发情况的应对能力，核心在于保持教学的专业性、保护学生的积极性，并维护课堂的秩序与诚信。

我们来分析每个选项：

A. 告诉学生不要问无关的问题，并在课上不再理会该生
这种做法会打击学生提问的积极性，也显得教师缺乏包容和应对能力，尤其是在公开课上，会影响课堂氛围和教师的形象，不合适。

B. 直接忽略问题，按计划进行
忽略学生的问题会让学生感到被忽视，没有体现尊重学生思考的教育原则，也不是理想的处理方式。

C. 夸奖该生预习到位，并问其他同学是否愿意帮助该生，引发讨论
这种做法能鼓励学生，并把问题转化为课堂讨论的资源，但前提是这个问题与本节课内容相关。如果问题确实与教学无关，可能带偏教学节奏；如果是相关但教师不会，引导学生讨论也是调动课堂的好方法，但在公开课上时间有限，讨论可能影响预设流程。

D. 向学生承认自己不会，承诺课后查询答案
这种做法体现了教师的诚实和对知识的严谨态度，也保护了学生的提问热情，同时不占用过多课堂时间，能保证教学计划的推进。尤其是在公开课这种正式场合，坦诚不会并承诺课后解答，是专业且有风度的做法。

综合比较，D 选项最能体现教师的教育智慧和师德，既实事求是，又为后续师生互动留下空间，不会让课堂陷入僵局或偏离主题，因此最合适。

答案：D