( )是培养法治思维的前提。 A. 学习和掌握基本的法律知识 B. 掌握法律方法 C. 参与法律实践 D. 养成守法习惯
更新时间:2026-05-30 05:43:53 栏目: 中华词典
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( )是培养法治思维的前提。 A. 学习和掌握基本的法律知识 B. 掌握法律方法 C. 参与法律实践 D. 养成守法习惯
A. 学习和掌握基本的法律知识
培养法治思维的首要门槛是了解规则本身。正如多项权威解析指出,一个对法律知识一无所知的人,不可能形成真正的法治思维。这就像学习数学需要先掌握公式,法治思维的构建也必须以法律条文、原则和原理为基础。例如,只有了解《民法典》中关于合同订立的规定,才能在商业交往中运用“契约精神”分析问题;只有清楚《刑法》的罪刑法定原则,才不会仅凭朴素道德观判断行为性质。
从认知逻辑看,法律知识是法治思维的“原材料”。无论是考研政治教材强调的“学习法律知识是前提”,还是知乎答主提到的“从具体法律规定到法的原则感悟”,都印证了这一点。缺乏基础法律认知,后续的“掌握法律方法”“参与法律实践”等环节便无从谈起——就像不懂语法的人无法写出规范文章,不学法的人也难以用法治方式解决问题。
这一结论在教育实践中也得到验证。大学生通过法律课程、模拟法庭等途径积累知识后,才能逐步形成“遇事找法、解决问题用法”的思维惯性。正如纪检监察工作强调“明纪懂法是正确行权的前提”,普通人培养法治思维同样需要从学习法律知识这一原点出发,最终实现从“知法”到“用法”的跨越。
思考:当你遇到权益纠纷时,是否能第一时间想到对应的法律条款?这种“条件反射”式的法治思维,恰恰始于对法律知识的系统学习。
维也纳古典乐派,是指1730年--1820年间的欧洲主流音乐。该流派以海顿、莫扎特和贝多芬为杰出代表,由于他们都是在维也纳度过自己的创作成熟时期,因此被人们称作“维也纳古典乐派”。其音乐作品被称为古典
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