《猫》教案（一）

一、教学目标

正确读写和理解文中的生字词，如“尽职、屏息、稿纸”等。

有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

理解课文内容，体会作者对猫的喜爱之情，学习作者观察事物的方法。

二、教学重难点

重点

了解猫的特点，感受作者对猫的喜爱。

学习作者细致观察和生动描写的方法。

 

难点
体会作者如何把猫的特点写具体，并表达出自己的喜爱之情。

三、教学方法

讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法

四、教学过程

导入新课（3 分钟）
播放一段猫的视频，提问学生：“同学们，你们喜欢猫吗？谁能说一说你眼中的猫是什么样的？”引导学生自由发言，从而引出课题《猫》。

初读课文，整体感知（7 分钟）

学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音。

教师讲解生字词，通过开火车读、个别读等方式进行巩固。

指名分段朗读课文，思考：课文围绕猫写了哪些方面的内容？

师生共同总结：课文写了猫的性格古怪和小猫满月时的可爱。

 

精读课文，理解内容（20 分钟）

学习猫的性格古怪部分

默读课文 1 - 3 自然段，找出描写猫性格古怪的语句，画上横线。

组织学生交流，教师引导归纳出猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职，高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出，还胆小又勇猛等特点。

指导朗读，通过语调、重音的变化，读出猫的性格特点，体会作者对猫的喜爱。例如，“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒，或是在你写稿子的时候，跳上桌来，在纸上踩印几朵小梅花。”读出高兴、温柔的语气。

 

学习小猫满月时可爱部分

齐读课文第 4 自然段，思考：小猫满月时可爱表现在哪些方面？

学生回答后，教师总结：小猫腿脚不稳就爱玩，什么都怕却又那么勇敢，在屋里屋外玩耍的样子十分可爱。

展示小猫满月时玩耍的图片，让学生直观感受小猫的可爱，再次有感情地朗读这一段。

 

 

体会情感，学习写法（7 分钟）

引导学生思考：从作者对猫的描写中，你体会到作者怎样的感情？

学生交流后明确：作者非常喜爱猫，通过具体事例把猫的特点写得生动形象，表达了自己的喜爱之情。

让学生找出文中自己认为写得好的句子，说说好在哪里，学习作者观察和描写事物的方法。

 

课堂小结（2 分钟）
回顾课文内容，总结猫的特点以及作者的写作方法，强调作者对猫的喜爱之情。鼓励学生在生活中仔细观察动物，运用所学方法进行描写。

布置作业（1 分钟）

仿照课文，写一写自己喜欢的一种小动物，注意写出它的特点。

背诵课文自己喜欢的段落。

 

《猫》教案（二）

一、教学目标

会认“乖、凭”等 11 个生字，会写“性、格”等 15 个字，会写“性格、尽职”等 16 个词语。

理解课文内容，知道猫的性格特点以及小猫满月时的可爱。

感受作者对猫的喜爱之情，激发学生观察动物的兴趣，培养学生热爱生活的情感。

二、教学重难点

重点

掌握文中的生字词，理解课文内容。

体会作者对猫的喜爱之情。

 

难点
领悟作者细致观察、生动描写的表达方法，并能运用到自己的写作中。

三、教学方法

自主学习法、合作探究法、多媒体辅助教学法

四、教学过程

趣味导入（5 分钟）

展示一些猫的图片，让学生用词语形容看到的猫。

教师引导：“著名作家老舍先生笔下的猫又是怎样的呢？让我们一起走进课文去看看。”板书课题，齐读课题。

 

初读课文，扫清障碍（10 分钟）

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

利用多媒体课件出示生字词，多种形式认读，如指名读、小组读、齐读等。

指导生字书写，重点讲解“性、耍、贪”等字的笔画和结构，学生在练习本上书写，教师巡视指导。

指名朗读课文，其他学生认真倾听并思考：课文从哪几个方面写了猫？

 

研读文本，感悟特点（18 分钟）

学习猫的性格古怪部分

学生默读 1 - 3 自然段，思考：猫的性格古怪表现在哪些地方？用“ ”画出相关句子。

小组内交流讨论，教师巡视指导。

各小组代表汇报，教师引导学生理解猫的性格特点：老实、贪玩、尽职、温柔可亲、冷漠无情、胆小、勇猛等。

引导学生通过朗读体会猫的性格特点，如“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”读出猫尽职的决心。

 

学习小猫满月时可爱部分

自由朗读第 4 自然段，说说小猫满月时的可爱表现在哪里。

学生交流回答，教师总结并引导想象小猫玩耍的情景，感受其可爱。

指导朗读，读出小猫的活泼可爱。

 

 

体会情感，学习表达（5 分钟）

引导学生思考：作者为什么能把猫写得这么生动可爱？

学生讨论后明确：作者长期细致观察，运用了拟人的修辞手法，融入了自己的喜爱之情。

让学生找出体现作者喜爱之情的语句，读一读，体会作者的情感。

 

课堂总结（2 分钟）
总结本节课内容，强调猫的性格特点和作者的写作方法，鼓励学生课后观察自己喜欢的动物，尝试运用所学方法进行描写。

布置作业（2 分钟）

抄写文中的生字词和自己喜欢的句子。

阅读老舍先生的其他作品，感受其写作风格。

 

《猫》教案（三）

一、教学目标

认识和掌握文中的生字新词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

深入理解猫的性格特点和小猫满月时的可爱模样，体会作者对猫的深情厚谊。

培养学生的观察力和想象力，学习作者抓住动物特点进行描写的方法，提高学生的写作能力。

二、教学重难点

重点

理解课文是怎样具体描写猫的特点的。

体会作者对猫的喜爱之情。

 

难点
学习作者准确、生动的语言表达，以及如何在描写中融入自己的情感。

三、教学方法

讲授法、演示法、讨论法、练习法相结合

四、教学过程

谈话导入（3 分钟）

与学生交流：“同学们，在你们的生活中，有没有接触过猫？你们觉得猫是一种怎样的动物？”

请几位学生分享自己与猫的故事或对猫的印象，自然引出课题《猫》。

 

初读课文，积累字词（7 分钟）

学生自由朗读课文，圈画出生字词，借助字典或同桌互助解决读音和意思。

教师出示生字词卡片，检查学生认读情况，纠正错误读音。如“屏（bǐng）息、解闷（mèn）”等。

讲解生字的字形和字义，通过举例、组词等方式加深学生记忆。如“贪”，可结合“贪心、贪玩”等词理解。

全班齐读生字词，巩固认读。

 

精读品味，感受特点（20 分钟）

学习猫的性格古怪部分

指名朗读 1 - 3 自然段，其他学生边听边思考：猫的性格古怪体现在哪些方面？

组织学生讨论，教师引导学生概括出猫性格古怪的具体表现：老实、贪玩、尽职、情绪多变等。

引导学生找出描写猫这些特点的语句，如“它有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。”分析作者是如何把猫的特点写具体的，体会作者用词的精妙。

指导学生有感情地朗读，读出猫的不同特点，感受作者对猫的喜爱。

 

学习小猫满月时可爱部分

播放一段小猫满月时玩耍的视频，让学生直观感受小猫的可爱。

学生默读第 4 自然段，找出描写小猫可爱的语句，说说从哪些地方体会到小猫的可爱。

引导学生抓住“腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。”等语句，体会小猫的天真活泼。

指导朗读，读出小猫的活泼俏皮。

 

 

总结写法，拓展延伸（7 分钟）

引导学生回顾课文，总结作者描写猫的方法：细致观察、抓住特点、运用拟人等修辞手法、融入情感。

让学生仿照课文的写法，选择自己喜欢的一种小动物，进行片段描写。先在小组内交流分享，然后每组推选一名代表进行全班展示。

教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，鼓励学生在今后的写作中运用所学方法。

 

课堂总结（2 分钟）
总结本节课的主要内容，强调猫的特点和作者的写作方法，鼓励学生在生活中多观察动物，发现生活中的美好。

布置作业（1 分钟）

完成课后练习题，巩固课堂所学知识。

把课堂上写的小动物片段描写进行修改完善，整理到作文本上。